Temas tratados:
1. Presentaciones
2. Modo de trabajo
3. Texto introductorio de mínimos
4. Temas de interés
Comienza la primera asamblea del grupo de trabajo de Educación.
Pasamos a un turno de presentaciones y comprobamos que el grupo está compuesto por personas muy diferentes (padres, madres, educadores, maestros, estudiantes, etc.).
Pasamos a un turno de presentaciones y comprobamos que el grupo está compuesto por personas muy diferentes (padres, madres, educadores, maestros, estudiantes, etc.).
Primeramente decidimos el modo de trabajo que será el siguiente:
- Comunicación a través de la lista de correo (ya creada por Belén).
- Debates a través de la plataforma “google.docs” donde cada miembro aportará su idea sobre los debates que se realicen, distinguiendo mediante colores, separación por corchetes, etc. sin eliminar lo que otros compañeros añadan.
- Cada lunes a las 19h nos reuniremos en la capilla del oidor para la puesta en común del documento que cada día será impreso por un compañero diferente, para así repartir el trabajo. Aún así dejamos claro que la fecha es flexible.
- Colgaremos en el blog de la acampada y, en el futuro en la página web, las actas que vayamos obteniendo de nuestros encuentros.
Aprobamos la creación de un texto introductorio planteándonos unos mínimos para lo que consideramos necesario en educación.
“La educación debe ser gratuita, pública, laica, en igualdad de condiciones, en definitiva, de calidad. Para ello, se deberá destinar más fondos públicos”.
(esta frase recogería los términos que planteamos en el primer encuentro).
Y para comenzar el trabajo cada uno expone un tema que le preocupa en el ámbito educativo:
- La promoción de la Comunidad Autónoma de Madrid hacia los colegios concertados y privados en detrimento de la pública.
- La falta de control en los colegios privados .
- La Ley Bolonia y la consecuente Estrategia 2015
- El indebido uso de la metodología tradicional. Se aboga por una educación innovadora: activa y participativa.
- La atención a la diversidad coherente con la legislación.
- La poca interacción de la escuela con el entorno (el barrio, la ciudad,…).
Estas actas se presentarán en las asambleas generales con un portavoz rotatorio.
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